أولياء الأمور مازالوا حائرين الفصول الإضافية في التجريبيات.. تحل الأزمة

دعاء عمرو


بالرغم من اقتراب الأسبوع الثاني من الدراسة علي الانتهاء وإعلان وزير
التربية والتعليم عن فتح فصول اضافية بالتجريبيات لاستيعاب قوائم الانتظار
بها إلا أن الأمر مازال غامضا فالإدارات التعليمية لم يصلها أي قرار مكتوب
ينص علي فتح فصول جديدة بها مما دفع بعض مديري عموم الإدارات التعليمية
بالقاهرة الي تأجيل اتخاذ خطوة فتح الفصول الجديدة خاصة بعد أنباء عن وصول
منشور من مديرية التربية والتعليم ينص علي تأجيل فتح هذه الفصول بالرغم من
قدوم بعض المدارس علي تفعيل هذا القرار مع بداية العام الدراسي مما أشعل
الأزمة بين أولياء الأمور الراغبين في إلحاق أبنائهم بالتجريبيات ومديري
المدارس الحائرين بين المديرية والإدارات التابعين لها.


أمام مديرية التربية والتعليم بالقاهرة حضر أولياء أمور الأطفال
الراغبين في إلحاق أبنائهم بالمرحلة التمهيدية kg1 بمدرسة سكة الوايلي
التعليمية معلنين عن استيائهم من تأخر تسكين أبنائهم بالمدرسة حتي الآن
وكذلك مما يمثل لهم أزمة حقيقية لا يعرفون السبيل لحلها لذا توجهوا
للمديرية لحل مشكلة أبنائهم.


أزمة


قالت سهير محمد ولية أمر أن ابنها بالغ من العمر 5 سنوات و3 أشهر ورغم
ذلك لم يقبل بأي مدرسة تجريبية تابعة لإدارة حدائق القبة التعليمية بسبب
ارتفاع سن القبول ووجود ضغط كبير من الأطفال مما جعلها تقدم بمدرسة سكة
الوايلي لأنها مدرسة جديدة كان من المفترض ان تفتح مع بداية العام الحالي
إلا أن هذا لم يحدث حتي الآن.. مشيرة الي تخوفها من عدم قبوله هذا العام
وبالتالي ضياع فرصة التحاقه بالتجريبيات.


أضافت أمينة سالم ولية أمر أنها تعاني من مشكلة عدم وجود مكان لابنتها
التي تبلغ من العمر 5 سنوات و5 أشهر بسبب ارتفاع الكثافة داخل التجريبيات
وتأخرها في تقديم أوراقها وأن الأمل عاد إليها بعد ان سمعت عن تصريحات
الوزير بشأن فتح فصل جديد بالمدارس التجريبية التي يرتفع الإقبال عليها
خاصة الأطفال فوق سن الخمس سنوات لكن الأمر مازال غير واضح ونتمتي ان يتم
فتح هذا الفصل بكل مدرسة تعاني من الضغط عليها.


وطالبت سلوي محمود وإيمان عرابي أولياء أمور بسرعة اتخاذ القرار فيما
يخص فتح فصول اضافية بالتجريبيات وكذلك فتح المدارس الجديدة التي تم تنسيق
الأطفال عليها ومنها مدرسة سكة الوايلي التعليمية من عدمه حتي يستقر
الأطفال وأولياء أمورهم في مدرسة بعينها وتتوقف معاناتهم اليومية وسط تخبط
القرارات الصادرة من الإدارة التعليمية ووزارة التربية والتعليم والمديرية.


أضاف عمرو عكاشة ولي أمر أنه تأخر في تسديد مصروفات ابنته البالغة من
العمر 5 سنوات و7 أشهر وبالتالي تم قبول غيرها بالمدرسة ويأمل الآن في
تنفيذ قرار فتح الفصول الجديدة لضمان إلحاقها في kg1 هذا العام.


تكذيب


نفت شاهيناز الدسوقي وكيل وزارة التربية والتعليم بالقاهرة صدور أي
منشور رسمي من المديرية بخصوص تأجيل فتح الفصول الجديدة لرياض الأطفال..
مشيرة الي أنها قامت بالتأكيد علي مديري الإدارات التعليمية بسرعة تنفيذ
قرار فتح الفصول الجديدة وافادة المديرية بما تم علي أرض الواقع.


وفيما يخص مشكلة مدرسة سكة الوايلي قالت سامية سلامة مدير عام حدائق
القبة التعليمية ان المدرسة لم يتم فتحها حتي الآن أمام التلاميذ بسبب عدم
اتمام أعمال التشطيبات النهائية بها بالرغم من أن موعد تسليمها كان من
العام الدراسي الماضي ولكن هيئة الأبنية التعليمية تأخرت في انهاء
الإنشاءات الخاصة بها ووعدت ان يتم تسليمها العام الحالي وبناء عليه تم فتح
باب القبول أمام التلاميذ والأطفال في سن المرحلة التمهيدية وتم بالفعل
تسكين تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمدرسة المؤسسة التابعة للإدارة حتي يتم
فتحها بشكل رسمي مع بداية الشهر القادم.


فصول جديدة


اتخذت بعض المدارس التجريبية خطوة فتح الفصول الجديدة بها تنفيذا لتعليمات الوزير واستيعاب قوائم الانتظار بها.


قالت عطيات محمد مديرة مدرسة مصر المستقبل التجريبية بالوايلي انه تم
تنفيذ قرار الوزير وتم فتح فصل اضافي لمرحلة رياض الأطفال استوعب 30 طفلا
وهو عدد الأطفال في قائمة الانتظار الخاصة بالمدرسة موضحة أن الأطفال
انتظموا في فصولهم مع بداية الأسبوع الثاني للدراسة موضحة انها لم تصلها
نشرات بخصوص وقف قبول تلاميذ المرحلة التمهيدية KG1 رغم تردد بعض الأقاويل
حول هذا الأمر.


أضاف يوسف النجار نائب المدير بالمدرسة ان ارتفاع سن القبول
بالتجريبيات هو أمر موجود علي مستوي كافة المدارس التجريبية بالقاهرة
ومسألة فتح الفصول الجديدة حلت الأزمة بشكل كبير حيث قبلت المدرسة أطفال في
سن 5 سنوات وشهرين وهو سن منخفض مقارنة بالأعوام الماضية ويدل علي انفراج
الأزمة بمدارس الإدارة.. قالت سوزان عيد مدرسة لغة فرنسية ان مشاكل
التجريبيات لا تنحصر فقط في نطاق رياض الأطفال واما في المنظومة التي يجب
النظر اليها بعين الاعتبار وسد العجز في كافة تخصصات التدريس خاصة اللغات
المختلفة.